samedi, février 8

Des écoles cool : L’Académie Regina Caeli apporte un modèle universitaire à l’enseignement à domicile

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Dans l’édition d’aujourd’hui des Chats EdChoice de Cool Schools, Mike McShane interviewe Kari Beckman. Il y a quinze ans, elle a commencé à faire l’école à la maison avec ses propres enfants, mais elle avait l’impression qu’il lui manquait quelque chose. C’est ainsi qu’elle a fondé les Regina Caeli Academies, qui soutiennent les efforts d’éducation à domicile des parents en leur offrant deux journées d’éducation classique en classe. Jetez un coup d’œil dans le balado ou lisez la transcription intégrale ci-dessous.

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Notre entrevue transcrite

Mike McShane : Bonjour, et bienvenue dans un autre épisode des EdChoice Chats. Je m’appelle Mike McShane et je suis directeur de la recherche nationale chez Ed Choice. Le balado d’aujourd’hui fait partie d’une nouvelle série que nous lançons et qui s’intitule Cool Schools, dans laquelle nous présenterons des éducateurs passionnés de partout au pays et les écoles qu’ils dirigent.

Cette série de balados a deux objectifs : le premier est simplement la célébration, démarrer une nouvelle école ou diriger une grande école existante est un travail difficile, trop souvent c’est un travail ingrat, alors nous voulons célébrer les gens qui essaient quelque chose de nouveau et différent et donner un coup de pied les pneus de leurs entreprises. Découvrir les leçons qu’ils ont apprises et qu’ils peuvent partager avec d’autres éducateurs partout au pays.

Le deuxième objectif est d’essayer d’étirer l’esprit des gens sur ce qu’il est possible de faire dans le domaine de l’éducation. En tant que partisans de l’éducation, nous, chez Ed Choice, passons une bonne partie de notre temps à essayer de promouvoir des options éducatives qui n’existent pas encore. Nous faisons pression pour que les États adoptent des lois qui créent les conditions nécessaires à l’ouverture et à l’expansion de nouvelles écoles, mais beaucoup de gens ont du mal à se faire une idée précise de ce à quoi cela pourrait ressembler.

Dans ce podcast, nous allons mettre en lumière certaines de ces potentialités, grâce à des programmes de choix d’école de qualité, des modèles novateurs comme ceux dont nous parlons ici pourraient être mis en place dans une ville près de chez vous. Vous savez, d’entrée de jeu, j’aimerais dire que nous n’allons pas essayer d’utiliser ce balado pour déterminer s’il s’agit ou non d’écoles citées, non citées, bonnes ou mauvaises. Nous n’allons pas examiner leurs résultats en lecture et en mathématiques et leur demander pourquoi leurs élèves de quatrième année ne sont pas à la hauteur.

Nous allons leur poser des questions sur les erreurs qu’ils ont commises, les leçons qu’ils ont apprises, les conseils qu’ils pourraient donner et les questions connexes qui devraient être utiles à quiconque les écoute, même si vous êtes sceptiques quant à leur modèle éducatif ou leur stratégie pédagogique. Je suis toujours à la recherche d’écoles plus cool à profiler, donc si vous en connaissez une dans votre coin de pays, n’hésitez pas à m’en faire part.

Aujourd’hui, sur le podcast, je m’adresse à Kari Beckman des Regina Caeli Academies, et c’est un modèle d’école très intéressant. C’est une école à domicile hybride et ce sera intéressant parce que Kari est claire que ce qu’ils font n’est pas techniquement une école. C’est un modèle universitaire, c’est une sorte d’environnement éducatif pour les enfants où les enfants suivent des cours deux jours par semaine et sont scolarisés à domicile trois jours par semaine.

Maintenant, j’ai été particulièrement intéressé par cette question car l’école à domicile est devenue plus populaire, le prix de l’enseignement à domicile a baissé à cause des ressources en ligne et d’autres choses. Mais il y a encore beaucoup de familles qui veulent avoir leurs enfants et qui ont un environnement éducatif formel pendant une partie de la semaine.

Regina Caeli est donc un modèle spécifiquement catholique, il existe d’autres modèles religieux et non religieux de ce phénomène. Je pense que si mon argent parie sur l’avenir, je pense que cela va devenir une modalité éducative de plus en plus populaire et je suis donc vraiment intéressé de parler aux gens qui le font et de comprendre quelles leçons ils ont apprises et toutes ces bonnes choses. Regina Caeli est donc ce modèle qui dessert environ 1 100 étudiants dans 12 villes, dans sept États. J’attends avec impatience cette conversation avec Kari Beckman, fondatrice de Regina Caeli.

Je pense donc que le meilleur endroit pour commencer à parler de Regina Caeli, c’est au début, alors comment avez-vous eu l’idée de ce modèle éducatif, où tout cela a-t-il commencé ?

Kari Beckman : Donc, il y a 15 ans, j’étais dans une situation où la meilleure option pour l’éducation de mes enfants était l’école à domicile. Et je veux que vous compreniez qu’environ huit semaines avant cette décision, j’avais dit que je n’irais jamais à l’école à la maison, de sorte que le fait d’être dans cette situation n’était pas un désir personnel à l’époque. Bien que, bien sûr, comme la providence de Dieu l’aurait voulu, j’ai l’impression que c’était la meilleure décision jamais prise pour mes enfants.

Donc, pour en revenir à ce point, dans la vie, l’école publique n’était pas une option pour de nombreuses raisons évidentes. Les écoles privées de la région n’étaient pas vraiment une bonne option pour nous et, franchement, pour ce qui est du montant que nous allions payer, nous ne voyions pas les résultats de l’enseignement supérieur, de l’excellence, de l’éducation morale et de l’excellence, mais nous n’en avons pas vu le fruit.

Nous avons donc entrepris un voyage où nous avons réalisé qu’en tant que parents, nous devions nous débrouiller seuls. Et lorsque nous avons commencé ce voyage, il est devenu très clair qu’il y a une nécessité particulière pour certains élèves, pas tous, mais que certains élèves ont besoin d’être responsables et d’avoir une expérience en classe peut vraiment être motivante pour eux.

Mais ce que je ne voulais pas, c’est que mes pairs n’aient pas l’influence ultime sur mes enfants. Je voulais que l’influence ultime de mes enfants soit notre famille et j’ai donc été inspiré par le Saint-Esprit pour développer un modèle de deux jours par semaine, où les élèves iraient en classe et auraient de grandes discussions socratiques, qui sont des discussions menées par les élèves, non par le tuteur ou le professeur, mais par les élèves. Ils acquièrent ainsi des compétences en leadership, ils acquièrent la capacité d’articuler plus clairement les pensées et les idées et de développer de bons arguments logiques. Ce que je croyais, et crois encore, tragiquement, est vraiment perdu dans l’éducation d’aujourd’hui.

Ainsi, ces étudiants seraient en mesure de s’éduquer eux-mêmes grâce aux conseils de tuteurs. Nous leur apprenions donc à apprendre, ce qui, franchement, est le meilleur cadeau que nous puissions jamais recevoir. Beaucoup d’entre nous ont entendu dire, je suppose que c’est un dicton, c’est vrai, le dicton du poisson pour un homme et vous l’avez nourri pendant une journée, vous lui avez appris à pêcher et il est nourri toute sa vie. Cette prémisse manque tellement à l’éducation. De nos jours, nous avons l’impression que si nous, et honnêtement à l’époque où j’étais au lycée, c’était une sorte d’entassement de l’information, nous la recrachons et nous la jetons.

Ce n’est pas de l’éducation. L’éducation, c’est plutôt là où nous avons un savoir particulier qui peut ensuite être appliqué, à juste titre, une science appliquée du savoir. C’est ça, l’éducation. L’éducation, c’est vraiment quand on forme l’esprit à former l’âme, à former l’esprit à former la personne, la personne humaine. Et nous le voyons très clairement maintenant, là où nous en sommes, il y a d’incroyables scandales de tricherie qui se déroulent dans les meilleures universités. Vous vous asseyez là et vous vous dites, pourquoi est-ce que ça arrive maintenant ? N’est-ce pas ? Où est l’éthique ? Eh bien, si nous n’enseignons pas la morale à un homme, nous éduquons essentiellement de très bons criminels potentiels et toutes ces choses que nous considérions comme une très grave épidémie dans le domaine de l’éducation, et nous voulions faire un changement.

Nous avons donc fondé l’Académie Regina Caeli comme un programme modèle universitaire de deux jours par semaine qui pourrait vraiment enseigner à l’esprit à former le caractère de l’âme et aussi, c’est une autre belle chose, ne sommes-nous pas nombreux, moi y compris, à nous accuser nous-mêmes, quand nous étions en classe, à nous demander comment obtenir le A. Que dois-je savoir pour obtenir le A. ?

Ce n’est pas avoir le goût d’apprendre, c’est ne pas avoir le goût d’apprendre. Ce que je vois chez ces étudiants hybrides, ces étudiants modèles d’universités à domicile, c’est qu’ils ont vraiment l’amour d’apprendre. Ils engloutissent tout. Ce sont des éponges. Et vous pensez à vous-même ce qui les rend uniques, eh bien, c’est ce que je crois. Je crois que ce qui les rend uniques, c’est qu’ils ne sont plus dans un environnement où il est découragé d’être cette éponge à la fois par leurs pairs, nous le voyons dans l’éducation, et parfois sans que ce soit de leur faute, par les enseignants. Parce que la pression qui s’exerce sur les enseignants aujourd’hui pour qu’ils obtiennent le résultat du test est tellement incroyable, et quand ils ont 30 ou 33 enfants qui les regardent, ils font pression pour qu’ils obtiennent ce résultat. Et cela ne permet pas à l’individu de poser la question, d’aller plus loin, n’est-ce pas ?

Nous avons un très large éventail d’éducation et non plus une profondeur d’éducation. Et à l’Académie Regina Caeli, nous disons que la profondeur est meilleure que la largeur.

Mike McShane : Vous avez donc commencé avec votre propre famille, quelle est la taille de Regina Caeli aujourd’hui, combien d’élèves elle dessert ?

Kari Beckman : Nous desservons donc aujourd’hui 1100 étudiants dans 12 villes et sept États. Nous avons commencé à Atlanta il y a 15 ans avec 15 familles et 50 étudiants.

Mike McShane : Donc, si l’on considère la situation du point de vue de l’élève, c’est vrai, trois jours par semaine, ils sont scolarisés à domicile, puis deux jours par semaine, je sais que l’école n’est pas nécessairement le meilleur mot, les mots s’écroulent ici, mais ils arrivent au centre d’apprentissage. Peut-être qu’on pourrait passer en revue leur journée ?

Kari Beckman : Donc, leur journée est très programmée ces deux jours-là. Ils auraient toutes les sciences humaines, les mathématiques et les sciences, un laboratoire de sciences. Ils couvriraient toute l’étendue de ce qui est nécessaire pour une bonne éducation classique solide, y compris le latin. Le latin est également requis dans notre programme. Ça commence en CE2.

Donc, je suppose que si vous faisiez un saut là-bas, parce qu’ils portent des uniformes, cela pourrait ressembler à une école, mais ce n’est pas une école, et la raison en est que ce n’est pas une école, et pour quelques raisons. Premièrement, nous ne répondons pas aux ramifications juridiques, si vous voulez, ou aux critères selon lesquels vous avez besoin de 185 jours, non, nous n’en avons pas. Nous nous rencontrons deux fois par semaine pendant 32 semaines. Et puis l’autre partie est que nous voulons que les parents restent les premiers éducateurs parce que nous croyons fermement que la famille est la meilleure formation pour la personne. Ainsi, si nous devions consacrer plus d’heures à ces activités dans le cadre de l’Académie, les pairs commenceraient alors à se former les uns les autres, plutôt que la famille à se former, à exercer leur influence sur eux.

Donc, vous savez que vous parlez des mots qui s’effondrent, ils s’effondrent, parce que nous voulons toujours classer les choses par ordre d’importance. Je pense que c’est le monde dans lequel nous vivons. Mais si vous songez à une académie pour les étudiants à domicile, deux jours par semaine, où littéralement chaque classe a un modèle universitaire, c’est un peu comme un collège, non ? Donc, lorsque nous allons à l’université, nous assistons généralement à nos cours deux jours par semaine, et nous apprenons à l’extérieur et nous nous préparons à ces cours, ces deux jours par semaine. Est-ce que cela a du sens ?

Mike McShane : Tout à fait. Qu’est-ce que les frais de scolarité à Regina Caeli ?

Kari Beckman : Les frais de scolarité sont donc de 4 000 $ par élève à l’école secondaire et de 3 250 $ à l’école primaire. Et bien sûr, nous avons un plafond familial de, vous payez pour quatre étudiants, pas plus que cela n’irait gratuitement. C’est donc aussi très abordable, ce qui est vraiment une épidémie dans ce pays parce que nous avons vraiment de la difficulté à rendre l’école abordable. Voilà donc la réponse à ce modèle également.

Mike McShane : Comment mesurez-vous le succès ? Comment savez-vous que ce que vous faites fonctionne ?

Kari Beckman : C’est une très bonne question et je pense qu’elle est intéressante parce que si vous regardez l’histoire de la méthodologie classique. Vous savez d’où viennent nos grands esprits, Aristote, Platon, vous savez qu’ils étaient tous classiques, Socrate, tous formés de façon classique.

C’est pourquoi nos plus grandes sciences et notre vaste philosophie sont toutes issues de ces philosophes et ce que nous faisons, c’est de donner à nos étudiants une compréhension fondamentale de chacune de ces choses ainsi qu’une application pratique.

Donc, à la fin de la journée, ce que nous voyons n’était pas un programme STEM, alors les gens disent, eh bien, quels sont vos résultats au test d’ACT en mathématiques et en sciences. Eh bien, ils sont phénoménaux. Vous savez, en moyenne, nous sommes à l’AET, vous savez, comme je pense que nous avons sept points d’avance sur la moyenne nationale dans chacun de ces domaines et, bien sûr, en lisant, nous sortons complètement les tests normalisés de l’eau, car nos élèves lisent en moyenne plus de quatre heures par semaine que tout autre élève.

Et quand je dis en moyenne, je pense vraiment que c’est bas. Je pense vraiment que nos élèves lisent encore plus que cela. Je connais mes propres enfants dans ma propre école à la maison, ils doivent lire deux heures par jour, à partir de l’école primaire. Donc, si vous pensez à cela, et je parle de lire dans un livre, de ne rien lire en ligne, pas de Kindles, un vrai livre que vous ouvrez et que vous lisez.

Et ce que j’ai découvert, c’est qu’il est évident que mon fils aîné a 24 ans, qu’il est aux études supérieures, qu’il va à l’université catholique d’Amérique cet automne et qu’il est accro à la lecture, non ? Et son frère cadet qui a 21 ans, accro à la lecture. Et c’est une bonne chose, c’est une bonne chose d’être accro à ça, d’accord, si vous allez avoir un hobby, la lecture. Et ce qu’il faut lire, c’est que si nous lisons, alors des choses comme les mathématiques et les sciences, nous deviendrons d’excellents scientifiques et d’excellents mathématiciens. Je pense donc qu’en ce qui concerne le programme STEM, nous nous concentrons trop sur des choses comme les équations plutôt que de comprendre ce que fait cette équation ? D’où vient-elle ? Qui l’a découvert.

Mike McShane : Oui, vous savez, toute l’histoire de la science.

Kari Beckman : Exactement, pour que l’esprit puisse vraiment s’attaquer à ce qu’il fait, il faut qu’il y ait une base pour comprendre. Donc, lorsque vous regardez comment nous mesurons le succès, vous verrez que chacun de nos étudiants qui ont obtenu leur diplôme de ce programme en 15 ans a été en mesure de faire une demande, d’être accepté et d’entrer dans leur collège de premier choix. Ainsi, ce serait la façon dont le monde mesurerait le succès d’une personne qui s’instruit pour obtenir un emploi.

Mais à l’Académie Regina Caeli, nous disons que non seulement, je veux dire, c’est comme un fruit secondaire. Ce que nous pensons, c’est que le plus grand fruit est d’avoir des hommes et des femmes instruits qui sont dans le monde à la fois comme mères et pères et comme citoyens actifs, n’est-ce pas ?

De grands esprits qui peuvent réfléchir profondément et de façon critique à tout. Pas seulement à propos d’un genre spécifique pour obtenir un emploi spécifique. Vraiment, qu’est-ce que c’est, c’est de la formation professionnelle, non ? C’est une école professionnelle. Et les écoles professionnelles servent cet objectif.

Mais ce que nous disons, c’est que nous voulons que les élèves qui sont en bonne santé soient bien équilibrés en quoi que ce soit. Si vous choisissez d’être plombier, c’est formidable et nous avons besoin de plombiers, ce sont des parties importantes de notre monde. Mais que vous pouvez vraiment comprendre comment fonctionne la plomberie et qui a découvert la plomberie et pourquoi ils l’ont découverte. C’est ce qu’on cherche. Nous regardons des gens très curieux et c’est ce que nous voyons chez nos élèves. Ils ne se contentent pas de cocher la case pour obtenir la note.

Mike McShane : Je suis donc un spécialiste des politiques publiques, j’ai donc mes propres préjugés et je pose certaines de ces questions, mais je serais intéressé parce que je sais que la réglementation des écoles à domicile varie d’un État à l’autre, que les lois sur les écoles privées, etc. varient d’un État à l’autre, je me demande s’il existe des politiques publiques qui vous empêchent de fonctionner dans certains États ou qui, par exemple, nous permettent de créer des écoles dans certaines régions, et qui constituent des obstacles pour d’autres États. Comment votre monde interagit-il avec le monde des politiques publiques ?

Kari Beckman : Oui, c’est donc une excellente question et elle varie d’un bout à l’autre des États-Unis. Chaque État a ses propres lois sur l’enseignement à domicile, n’est-ce pas ? Mais je pense que, pour la plupart, les États dans lesquels nous opérons sont très bons. Je dirais certainement que New York est très difficile et qu’il peut être difficile pour les parents d’aller à l’école à la maison pour ce qui est des documents qu’ils doivent fournir et des choses comme ça. J’espère qu’au fur et à mesure que le temps passe et que nous voyons les fruits des élèves à domicile, je veux dire que chaque année, nous regardons qui gagne l’abeille géographique, et ce sont les élèves à domicile. Chaque année, nous le constatons.

Bien sûr, il y a ces situations folles qui se produisent comme cette famille en Californie, mais vous savez que c’est loin, loin, loin, loin d’une minorité et loin, loin, loin, loin, loin d’un cas extrême, non ? La plupart des homeschoolers d’aujourd’hui, tu sais ce que c’est ? Ce sont essentiellement de bons parents qui essaient vraiment de donner à leurs enfants la meilleure éducation possible. C’est lui qui fait l’école à domicile aujourd’hui.

Quand j’étais à l’école, je me souviens de quelques enfants qui ont été retirés et scolarisés à la maison et c’est parce qu’ils ne pouvaient pas dire la promesse ou ce genre de préoccupations religieuses très précises. On le voit maintenant, puisqu’on a enlevé Dieu de presque tout, n’est-ce pas ? Les parents qui sont des familles tout à fait normales font l’école à la maison, si vous regardez dans votre quartier.

J’espère et je prie pour qu’à mesure que nous allons de l’avant, notre pays se rende compte que lorsque nous donnons aux parents les moyens de faire leur travail, nous nous retrouvons avec de meilleurs citoyens et je pense que nos statistiques montrent qu’avec l’éducation à domicile, et je pense que nous allons voir cela encore plus clairement à mesure que le temps passera.

Mike McShane : J’aimerais donc savoir ce que vous prévoyez pour l’année prochaine, les cinq prochaines années, les dix prochaines années pour Regina Caeli ?

Kari Beckman : C’est aussi une excellente question, car il y a 15 ans, je n’aurais jamais pu imaginer que nous serions 12 campus, 7 États et 1 100 étudiants. Certes, j’ai mis sur pied ce programme de façon très égoïste pour mes enfants, et je suis reconnaissante que Dieu ait utilisé mon égoïsme pour aider tant de familles maintenant parce que c’est un honneur de pouvoir aider les familles de cette façon. Mais je dirais que le ciel est la limite vraiment, honnêtement. Et j’espère et je prie pour que notre pays continue d’être ce lieu d’éducation et d’offrir de multiples possibilités aux parents pour qu’ils puissent donner à leurs enfants ce dont ils ont besoin tout particulièrement.

Parce que, je pense que c’est la clé. J’espère donc que Regina Caeli pourra continuer à grandir et à offrir notre approche hybride de modèle universitaire aux familles qui n’ont peut-être pas beaucoup d’éducation formelle, n’est-ce pas ? Peut-être qu’ils n’ont pas fini la fac. Tu sais quoi, tu peux aller à l’école à domicile à l’Académie Regina Caeli si tu n’as pas fini l’université. Vous n’avez pas besoin d’avoir un diplôme universitaire parce que nous avons ces tuteurs diplômés qui peuvent enseigner le latin, la physique et le calcul à vos étudiants.

Ce qui est merveilleux, c’est qu’avec ce genre de programmes, ces programmes universitaires hybrides, les parents n’ont plus le fardeau d’avoir un désir particulier, j’aimerais pouvoir enseigner le latin et ensuite je pourrais aller à la maison, mais parce que je ne peux pas, je ne peux pas. Ce n’est plus le cas. Il y a tellement de ressources, alors n’importe qui maintenant, qui désire ce genre d’éducation pour ses enfants peut absolument l’avoir et je pense que c’est une belle chose et j’espère que les États-Unis et nos lois continueront à permettre ce genre de liberté de choix pour les parents.

Mike McShane : Bien sûr, y a-t-il d’autres modèles d’école à domicile hybrides qui vous inspirent tous ou qui tirent des leçons pour les autres, d’où vous viennent les idées pour faire ce que vous voulez tous faire ?

Kari Beckman : Nous avons donc été les premiers catholiques, vous savez que nous sommes un modèle catholique, nous utilisons un programme catholique. Mais il existe d’autres modèles protestants, et nous leur parlons et nous sommes engagés avec eux sur certaines choses que vous connaissez, sur les leçons apprises et, bien sûr, sur la façon dont nous embauchons et les bonnes pratiques d’embauche des tuteurs et toutes ces bonnes choses et sur la sécurité des étudiants, nous nous tournons vers tout cela pour travailler de manière cohérente. Mais je dirais que c’est une approche éducative en apparence unique, mais je pense que ce sera la voie de l’avenir. Je le veux vraiment. Je pense que l’école privée est en train de se priver de la famille de la classe moyenne et que l’école publique continue de ne pas être une option à cause, bien franchement, de la politique publique. Je pense que l’éducation universitaire modèle va devenir de plus en plus accessible aux parents. Et c’est une chose très excitante.

Mike McShane : J’aimerais donc conclure par deux questions. Premièrement, où trouvez-vous vos tuteurs ? Où les trouvez-vous ? Comment les formez-vous ? Cela semble être une attente très exigeante ou de haut niveau pour eux. D’où viennent ces gens et comment les mettre au courant ?

Kari Beckman : Alors, croyez-le ou non, il se trouve que beaucoup de nos tuteurs sont nos parents dans notre programme, en supposant qu’ils sont qualifiés, n’est-ce pas, en supposant qu’ils ont l’expérience et l’expertise, mais beaucoup d’entre eux le sont, non ? La plupart de nos familles sont des familles à très haut niveau professionnel et la mère ou le père, dans certains cas, a fait le sacrifice, a fait le sacrifice de prendre du recul par rapport à sa carrière et de scolariser ses enfants à la maison. C’est pourquoi nous les avons embauchés. Nous embauchons certainement de jeunes diplômés qui ont obtenu de bons résultats, qu’il s’agisse de programmes d’éducation en arts libéraux ou de programmes d’éducation classique rigoureux, afin qu’ils puissent se familiariser avec la philosophie, les lettres et les sciences humaines et le latin.

C’est donc magnifique, nous en avons un bon exemple, c’est une tutrice de première année qui est étonnante ici à Atlanta, encore une fois, elle a une maîtrise en lecture émergente et a été une enseignante de première et deuxième année extraordinaire pendant des années, puis elle est restée à la maison avec ses enfants et elle voulait vraiment travailler à temps partiel.

Eh bien, c’est vraiment difficile de demander un professeur, il n’y a pas beaucoup d’emplois à temps partiel, mais maintenant que j’ai une formation hybride à Regina Caeli, devinez quoi, je peux vous donner un emploi à temps partiel et vous pourrez ensuite consacrer le reste de votre semaine à vos enfants. Ça lui va si bien qu’elle est avec nous depuis huit ans. Elle a aidé tant de parents à apprendre comment aider leurs enfants s’ils ont de la difficulté à traverser cette période de lecture émergente et quel don. Cadeau pour elle, parce qu’elle est d’abord une mère, mais qu’elle donne quand même ses dons et ses talents à des gens qui éduquent aussi leurs enfants. Donc ça marche, c’est un beau partenariat comme ça.

Comment les former ? Ainsi, chaque été, tout le monde est tenu, parce que nous sommes pleinement accrédités, de suivre une formation d’été, et nous ne les formons pas seulement dans le cadre d’un programme d’études. Mais nous les formons à la méthodologie, c’est l’apprentissage basé sur la discussion de la méthodologie socratique parce que nos enseignants qui viennent à nous que nos enseignants diplômés souvent, ils n’ont pas été formés à cette façon. Ils ont été formés à l’enseignement magistral, c’est-à-dire à l’apprentissage passif. Ce que nous voulons qu’ils fassent, c’est engager les élèves dans un apprentissage actif. Nous passons donc littéralement par des jeux de rôle sur la façon de faire un apprentissage participatif actif pour l’enseignement de l’algèbre 1, par exemple. Comment pourrais-je enseigner l’algèbre 1 d’une manière plus active par rapport à la manière passive de cours magistraux ? Et nous leur montrons et les instruisons chaque été. Tout le monde passe par là ; c’est un excellent rappel pour nous tous, et nous croyons que la formation est un élément important pour que deux jours soient très, très, très, très excellents et incroyablement efficaces quand nous n’avons que deux jours par semaine pour les étudiants.

Mike McShane : Bien sûr, absolument, pour en tirer le meilleur parti. Ma dernière question est donc une question avec laquelle je termine presque tous ces balados, à savoir, si vous pouviez remonter dans le temps, il y a 15 ans, lorsque vous avez commencé et vous donner un conseil, en sachant ce que vous savez maintenant, et toute l’expérience que vous avez eue depuis lors jusqu’à maintenant, quels conseils vous donneriez-vous ?

Kari Beckman : Pour être plus patiente, je pense qu’en tant que mère qui fait ses études à la maison et fondatrice de ce qui est devenu une grande organisation, la patience est vraiment la clé pour pouvoir avoir la force d’âme dont nous avons besoin, le courage dont nous avons besoin et qui n’avait pas beaucoup de patience à ce stade de ma vie. J’ai eu sept enfants, six enfants à l’époque, j’en ai huit maintenant. J’avais six enfants à l’époque, et je sentais que la vie était stressante. Et maintenant, en y repensant, c’est le seul conseil, Mike, que je dirais, c’est que si vous forgez des choses nouvelles pour l’éducation là-bas, pour apporter une plus grande excellence à notre pays en éducation, faites preuve de patience et d’endurance car de bonnes choses viendront si vos intentions sont correctement orientées vers le but final, soit de servir autrui.

Mike McShane : Kari Beckman, merci beaucoup d’avoir discuté avec nous aujourd’hui, j’ai vraiment apprécié.

Kari Beckman : Merci de m’avoir invité Mike, que Dieu vous bénisse, vous et toutes vos œuvres.

Mike McShane : Merci.

Quelle conversation intéressante, j’espère que c’était aussi intéressante pour tout le monde que pour moi. Comme je l’ai dit avant que nous commencions, je suis vraiment fasciné par ce modèle hybride d’enseignement à domicile, qui fait baisser le coût, comme elle l’a dit, entre 3 000 $ et 4 500 $, et qui a fini par atteindre, ou 4 000 $, 4 000 $ par école secondaire, 3 250 $ par école primaire. Je veux dire, je pense que cela commence à devenir un bon point où beaucoup de familles pourraient être en mesure de le faire, ou des gens qui veulent aller à l’école à domicile mais qui sont intimidés par cela.

Ce modèle semble résoudre beaucoup de problèmes que les gens qui pourraient être tentés d’aller à l’école à la maison ou qui voudraient essayer une modalité d’éducation hybride seraient intéressés, alors j’ai pensé que c’était fascinant. Les leçons qu’elle a apprises au sujet de la patience étaient vraiment intéressantes, avec des implications bien au-delà du modèle individuel dont nous parlions.

Comme toujours, abonnez-vous à ce podcast. Ce serait formidable pour nous tous ici. Vous obtiendrez non seulement Cool Schools, mais aussi les autres balados très intéressants que mes collègues d’EdChoice font avec les chiffres sur l’éducation, avec les chercheurs, avec les mises à jour des lois qui sont en vigueur partout au pays. Il y a tout un tas d’excellents contenus de podcasts. Si vous vous inscrivez aussi à notre liste d’envoi, vous pouvez obtenir tout le contenu écrit, le contenu vidéo, les trucs cool que nous faisons ici et personnaliser votre profil pour obtenir les types de trucs qui vous intéressent. Et comme toujours, si vous avez des écoles intéressantes qui valent la peine d’être profilées et dont nous devrions parler, merci de me les envoyer sur Twitter @ mq_mcshane. Merci beaucoup d’avoir passé ce temps avec nous et nous vous parlerons bientôt d’une autre école cool.

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